《喂喂喂，足球隊》：五年跟拍走出新疆

  一部電影暫時拍不下去了，孩子們最惦記的卻是還能不能繼續踢球。《喂喂喂，足球隊》的創作由這句話轉了方向。9月29日，電影在北京舉行影迷專場放映，製片人蘇逸琰、導演劉翛然與觀眾談起五年跟拍的經歷，也講述了這群新疆視障少年怎樣從第一次接觸足球，走到全國比賽的賽場上。

故事起點在新疆喀什地區莎車郡特殊教育學校。天山電影製片廠領銜出品的項目最初準備拍成劇情片，邀請專業演員出演，同時從學校挑選少年參與拍攝。為了讓孩子熟悉盲人足球，劇組在準備階段邀請教練，利用暑假安排啟蒙訓練。電影還沒正式開拍，這項運動已經進入了他們的生活。

隨後，資金問題讓劇情片停擺。原劇情片導演龔應恬回憶，孩子們仍然堅持訓練，已經愛上了足球。攝制計畫暫停，並沒有讓他們對球場的興趣跟著消失。對成年人來說，項目可以暫緩；對剛獲得新體驗的少年而言，訓練時間和隊友之間的配合，已經成為每天值得期待的事情。

孩子們反覆向蘇逸琰問起繼續踢球的可能，她決定把鏡頭留在這裡。蘇逸琰聯合李志偉、劉翛然，將原計劃改為紀錄片，自籌資金、湊差旅費，往返新疆拍攝。沒有一份預先寫好的結局，也很難提前判斷球隊能走多遠，攝製組跟著真實生活往前走，這段拍攝持續了整整五年。

片名裡的“喂喂餵”來自盲人足球場上的西語口令“Voy”，意思是“我來”。球員用聲音提示位置，辨別方位，完成配合。這個聲音既是比賽中的溝通工具，也漸漸帶著彼此鼓勁的意味。觀眾理解了名字的來歷，便能更快進入少年們的運動經驗：球場上的信息透過不同方式被聽見和判斷。

從零起步的過程並不輕鬆。這群少年此前幾乎沒有系統接觸過盲人足球，電影籌備使他們第一次擁有教練和專業場地。技巧、規則、默契都要透過訓練建立。攝影機需要等待細小變化發生，才能記錄一個人怎樣敢於表達、怎樣信任隊友，以及一支隊伍如何逐漸形成自己的節奏。

劉翛然為影片確定的拍攝態度，是平視這群孩子，不用悲情包裝他們的日常。數年相處中，主創與少年們同吃同住，看到他們刷手機、聽音樂、玩遊戲，也看到他們希望獨立完成力所能及的事情。鏡頭要留下這些普通生活，才能讓觀眾認識特定的人，避免把所有經驗壓縮成一個抽象標籤。

真正的支持也在日常中出現。科技、社工、志工等力量幫助少年們更順利地參與社會生活，專業訓練則為他們開啟新的活動空間。這些條件並非搶佔故事中心，卻決定了孩子是否有機會繼續嘗試。紀錄片把成長放回這樣的環境裡，球場上的每一次進步因而有了清楚的來路。

2024年8月，新疆殘聯以這群少年為班底，組成新疆首支盲人足球隊。最初服務於電影籌備的訓練，逐漸發展成能夠參加正式賽事的隊伍。當地盲人足球運動的空白得到填補，少年們也獲得了更明確的目標，從學校的訓練場邁向更大的比賽空間。

五年間，學校本身同樣改變。拍攝開始時，莎車縣特殊教育學校只有九年義務教育，大部分隊員畢業後需要前往新疆特殊教育職業中專學校繼續學習。2025年，學校申請取得高中資格。影片記錄的成長，因此同時包含了運動能力的變化和教育條件的改善，未來的選擇也隨之增加。

如今，這支球隊已經走出新疆，參加全國盲人足球錦標賽、全國殘特奧會等賽事。本片主角比拉力亞森以實力進入國家盲人足球隊預備隊，並以替補球員身分備戰亞殘運會。這個進展為漫長跟拍留下了一個鮮明落點：最初才開始學習的人，已經能夠向更高水平的賽場繼續前進。

但競技成績並沒有涵蓋成長的其他部分。內向、沉默的少年變得更願意開口，更敢於面對比賽，也更能表達自己的願望。這樣的變化無法用一場勝負全部說明。纪录片的时间长度，让观众有机会把现在的自信与最初的拘谨放在一起看，理解训练怎样慢慢进入一个人的性格与生活。

北京放映後的交流，也觸及紀錄電影的現實處境。《喂喂喂，足球隊》目前主要依賴主創自行組織點映，常規排片仍有限。接下來，團隊計畫透過點映、展覽走進更多城市。影片能否被更多人看到，需要一場具體的放映去推動，而這些放映也會把少年們的經歷帶到新的觀眾面前。

從一部停擺的劇情片，到持續五年的紀錄電影，這個計畫留下了創作與生活彼此影響的過程。訓練由電影準備開始，少年們的堅持又讓電影找到新的型態。那句关于“还能不能踢球”的提问终于获得了持续的回应：他们继续训练，继续参加比赛，也继续拥有属于自己的下一步。