在一個炎熱的下午,琳琳在託管班前停下了腳步,她想把小寶送到這裡,讓他在一個規律的環境中學習。然而,小寶堅決不想去,他更希望自由自在地玩耍。面對小寶的堅持,琳琳感到無奈,只好尋求大非的幫助。
大非是琳琳的朋友,也是小寶的熟人。面對琳琳的求情和小寶的堅決,大非決定暫時照顧小寶,並答應琳琳會嚴格執行她為小寶制定的學習計畫。琳琳離開後,大非試圖讓小寶開始學習,但小寶的心思完全不在學習上,他只想出去玩。
大非看著小寶純真的眼神,心中的決心開始動搖。他想,小寶還是個孩子,應該讓他享受童年的快樂。於是,大非放任小寶去玩,而學習計畫則被暫時擱置。
然而,隨著時間的推移,大非開始意識到事情的嚴重性。小寶的學習進度落後了,而他的作業也變得越來越難。大非發現自己沒有足夠的能力輔導小寶,於是他跑到後台向眾人求助。
眾人起初都覺得輔導小朋友做作業是件容易的事,於是紛紛答應幫忙。但當他們真正開始嘗試時,才發現原來並非如此。小朋友的學習並非簡單的知識灌輸,而需要耐心、細心和正確的引導。
在這個過程中,大非和眾人都學到了很多。他們開始理解琳琳的擔憂,也明白了身為家長和教育者的責任。他們知道,小寶的學習之旅並不輕鬆,但只要有耐心和決心,他一定能克服困難,並取得進步。
於是,大非和眾人開始更認真地對待小寶的學習,他們一起制定學習計劃,分工合作,幫助小寶逐步克服困難,提高學業成績。小寶也在這個過程中逐漸明白了學習的重要性,並且開始更努力地學習。
琳琳看到小寶的進步,感到非常欣慰。她感謝大非和眾人的幫助,也為自己當初的決定感到驕傲。她知道,小寶的學習之旅還很長,但只要大家齊心協力,他一定能夠取得更大的進步。